La carrera de Educación Diferencial con mención en Dificultades del Aprendizaje y del Lenguaje de la Universidad Santo Tomás, tiene como objetivo formar profesionales en el área de la educación especial, capaces de dar respuestas inclusivas y coherentes a las necesidades educativas del país, que aborden su quehacer de forma crítico-reflexiva e incorporen la investigación y la innovación educativa para disminuir barreras y facilitar el acceso al currículo de las y los estudiantes, en especial, de aquellos que presentan necesidades educativas.
¿Por qué estudiar Educación Diferencial en Santo Tomás?
Este programa permite la especialización en las menciones de Dificultades del Aprendizaje y Dificultades del Lenguaje. Desde el primer año incorpora asignaturas de carácter práctico y teórico que posibilitan el desarrollo integrado de competencias para generar procesos de enseñanza-aprendizaje colaborativos, diversificados e innovadores, que aportan al desarrollo de una cultura inclusiva.
Establecimientos de educación parvularia, básica o media.
Establecimientos con Programas de Integración Escolar (PIE).
Escuelas especiales.
Centros abiertos y comunitarios.
Centros de salud.
Aulas hospitalarias.
Organismos de atención a la infancia y la adolescencia.
Requisitos de matrícula
Documentación para presentar
Fotocopia carnet de identidad o pasaporte.
Licencia Enseñanza Media, original u obtenida por Internet.
Concentración de Notas de Enseñanza Media, original u obtenida por Internet.
Certificado de puntaje (PAES/PSU/PDT) válido.
Admisión centralizada
A través del Sistema de Acceso a la Educación Superior (acceso.mineduc.cl). Implica rendir Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) o equivalentes vigentes.
Competencia Matemática 1 (obligatoria), Competencia Lectora (obligatoria) y al menos una prueba electiva.
Cumplir con el puntaje mínimo de ingreso a la carrera.
Admisión directa
Para requisitos y cupos revisa nuestro sitio www.tupuedes.cl.
Adicionalmente se debe cumplir con los mínimos establecidos en la Ley que fija los requisitos de ingreso a las carreras de pedagogía.
Observación
Esta carrera incorpora prácticas y/o actividades obligatorias que involucra una relación directa y habitual con menores de 18 años, adultos mayores o personas en situación de discapacidad. Dado lo anterior, puede requerir de certificados vigentes del Registro Civil e Identificación, u otra autoridad pertinente, de no inhabilidad para ser realizadas.
Las y los profesores de Educación Diferencial con mención en Dificultades del Aprendizaje y del Lenguaje de la Universidad Santo Tomás evidencian una actitud crítica-reflexiva sobre su propia práctica y desarrollan procesos investigativos que abordan problemáticas de la educación especial, lo que les permite implementar procesos de enseñanzaaprendizaje innovadores. Son profesionales proactivos capaces de incorporar el autoaprendizaje como mecanismo de formación permanente. Actúan de forma ética, responsable y comprometida con la dignidad humana y su diversidad, por lo que promueven el derecho a la educación. Poseen competencias específicas en el área de las dificultades del lenguaje y dificultades del aprendizaje, que les permiten implementar procesos de evaluación para diseñar y ejecutar planes de apoyo psicopedagógico considerando a la persona, su familia y el contexto escolar, con el objeto de promover el acceso al currículum y la participación de todas y todos los estudiantes, en especial, quienes presentan necesidades educativas especiales. Además, contribuyen en la gestión de procesos colaborativos para la diversificación de prácticas pedagógicas y de proyectos inclusivos, participando activamente del contexto educativo-social en el que están inmersos.
Para ver requisitos especiales de carreras, ingresa a www.tupuedes.cl
Santo Tomás®* sólo se obliga a otorgar servicios educacionales en los términos indicados en el respectivo contrato, mientras éste se encuentre vigente.
Santo Tomás®* puede realizar entrevistas o solicitar constataciones especializadas a los postulantes a fin de conocer el grado de desarrollo de las habilidades, capacidades y destrezas de éstos, con el propósito de relacionarlas con el perfil de ingreso y egreso, además de los requerimientos propios de la carrera.
